小學(xué)德育工作策劃案

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照十八大制定的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，不斷深入貫徹和落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，重視學(xué)生行為規(guī)范教育，突出活動和滲透，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動性、全面性，進一步提高德育實效。

　　二、工作思路

　　以人為本，德育為先，深化行為規(guī)范教育，以養(yǎng)成教育為突破口，大處著眼，小處著手，抓準(zhǔn)實質(zhì)問題，實實在在工作，講究實際效果。積極探索小學(xué)德育工作的新方法，全面推進學(xué)?；A(chǔ)道德建設(shè)。

　　三、主要工作

　?。ㄒ唬┳ズ玫掠犖榻ㄔO(shè)，加強領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，全力保障各項德育活動的有效開展。

　　1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)。由校長室、德育處、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開展工作，構(gòu)建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò)。使全校教師牢固樹立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會”的意識，持之以恒地開展好愛崗敬業(yè)活動。平時把學(xué)生滿意不滿意，家長放心不放心作為評價自己工作成效的重要依據(jù)，從而督促教師更好地履行師德規(guī)范。

　　2、切實強化制度建設(shè)。本學(xué)期在繼續(xù)實行原有的德育工作目標(biāo)責(zé)任制、德育工作培訓(xùn)制度、班主任工作考核制、優(yōu)秀班主任評比制、學(xué)生重大事件和突出事件報告制和德育工作檔案制的基礎(chǔ)上，進一步完善、明確了值日教師制度和教師護送制度，充分發(fā)揮一系列制度的監(jiān)督和保障功能。

　　3、加強班主任隊伍建設(shè)。

　?。?）進一步推行班主任工作承諾制：即對孩子微笑──讓任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

　　（2）加強班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊伍的整體素質(zhì)。本學(xué)期堅持每周一次的班主任工作反饋會，加強班主任工作的理論學(xué)習(xí)，開展班主任沙龍活動。同時充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，以校園網(wǎng)為平臺，掀起校園德育討論、交流的高潮。另外班主任用寫德育案例的方式，把平時的工作中遇到的困難、取得的經(jīng)驗與大家一起分享。對于沒有三年的班主任工作經(jīng)驗的班主任，將開展“青藍(lán)工程”的活動，讓學(xué)校經(jīng)驗豐富的班主任擔(dān)任指導(dǎo)老師，通過手把手的教，不斷提高年輕班主任的工作水平和能力，促使年輕班主任能做到用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。

　?。ǘ┮曰顒訛檩d體，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　1、加強學(xué)生的常規(guī)教育。本學(xué)期各班利用晨班會、開展各種有效的活動學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《上屋小學(xué)學(xué)生行規(guī)禮儀達(dá)標(biāo)實施方案》及《德育分層實施目標(biāo)》，從而進一步讓學(xué)生明確什么是能做的，什么是不能做的，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。按照“低起點、嚴(yán)要求、小步子、經(jīng)常抓”的原則，把常規(guī)教育落實到實處。同時組建“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督員對學(xué)生儀容儀表、集隊、兩操等實行自主管理、評價，并及時反饋，對學(xué)生中的好人好事及時表揚，對不良行為習(xí)慣及時提醒。再加上校行政對衛(wèi)生、晨讀的檢查，各年級值日教師的課間督促，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。

　　2、加強校園文化建設(shè)。本學(xué)期將加強班級文化的建設(shè)，在借鑒上學(xué)年班級文化布置成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對各班的墻面文化作重新的布置。另外還要牢牢抓住黑板報和圖書角等育人陣地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生參與設(shè)計、布置，重在培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　3、開展各種活動，以活動育人。結(jié)合“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展一系列活動。同時每月定一個主題，九月份為常規(guī)管理月、科技節(jié)，十月份的“新隊員入隊”活動，十一月份的“讀書節(jié)”，十二月份的“童話節(jié)”。并以此為抓手，開展上屋小學(xué)“星級少年評比”的活動。對于每次的活動，要及早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，及時總結(jié)表彰。讓活動真正起到其實育人的功能。

　　4、組織各類講座?！鞍踩R”、“法律知識”和“心理知識”的教育在常抓不懈。按照請進來，走出去的原則，使學(xué)生了解安全與法律常識。同時由專任教師負(fù)責(zé)定時、定點，及時疏導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、與人交往中存在的心理問題。盡可能地讓更多的老師特別是班主任老師了解一些心理知識，以便更全面地幫助更多的學(xué)生解決問題，讓心理老師都成為學(xué)生心理的輔導(dǎo)者，成為值得學(xué)生信賴的好朋友。

　　5、繼續(xù)抓好“紅領(lǐng)巾廣播站”，創(chuàng)建“上屋小學(xué)電視臺”。從板塊的設(shè)定，內(nèi)容的采編都要精心，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，由扶到放。使紅領(lǐng)巾廣播成為全校師生共同關(guān)注、共同期待的空中加油站，成為學(xué)校德育教育的一個新途徑。

　　7、開展學(xué)生行規(guī)禮儀達(dá)標(biāo)評比活動，強化學(xué)生自我管理。為培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生文明禮貌和良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，進一步創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)，進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。實施《學(xué)生行規(guī)禮儀達(dá)標(biāo)方案》，把學(xué)生行規(guī)禮儀達(dá)標(biāo)評比內(nèi)化到平時的每一次勞動，每一次活動、每天的生活中去。要讓學(xué)生明白上學(xué)期的不足，并在這學(xué)期中揚長避短，爭取通過一個學(xué)期的努力，使自己的行規(guī)、禮儀達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。

　　8、加強德育特色的探索。根據(jù)學(xué)校德育特色模式——“讀書明理，生活體驗”，廣泛開展讀書活動，結(jié)合校本教材《經(jīng)典伴我行》讀本，倡導(dǎo)學(xué)生在讀經(jīng)典的過程中，明白做人的道理；通過生活體驗、活動體驗，獲取成功的喜悅。繼續(xù)開展“新八德”教育活動，強化德育工作實效性。結(jié)合“成都讀書月”“成都童話節(jié)”開展各類讀書競賽活動，創(chuàng)建書香校園，逐步探索德育工作的新路子。

　　（三）重視家庭、學(xué)校、社會三者間的溝通，形成教育合力。

　　1、充分發(fā)揮家校通的功能，增進家校之間的聯(lián)系。指導(dǎo)好教師用好家校通，確保平均每天都能與家長進行網(wǎng)絡(luò)的溝通。除了交流學(xué)生情況外，還應(yīng)注重對家庭教育提出一些建議。

　　2、舉辦好家長學(xué)校。家長學(xué)校除了要向家長匯報學(xué)生在校的情況、了解學(xué)生在家情況外，更重要的面對面地與家長進行交流，幫助家長解答一些困惑，共同研究教育方法。充分做好XX區(qū)第九屆家庭教育宣傳周活動的各項工作。擬成立“上屋小學(xué)家長學(xué)校分校家長義工隊”。

　　3、認(rèn)真開展好社會實踐活動。本學(xué)期要繼續(xù)發(fā)揮德育基地的作用，選擇對學(xué)生有重要教育意義的場所進行社會實踐活動，要讓學(xué)生在社會實踐活動中意志得到鍛煉，品德得到熏陶。

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　　鼓勵全校教師平時做一個有心人，在平時的德育工作中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反思，從寫隨筆、寫案例開始，逐步上升到寫德育論文，從而推動德育改革的探索。同時在德育改革探索時要立足“五個一”：即：目標(biāo)小一點、內(nèi)容實一點、切入深一點、方法新一點、手段活一點。學(xué)校也將積極組織評比，對于一些優(yōu)秀的作品，要提供機會、提供路子讓其發(fā)表。

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