藝術(shù)可以調(diào)節(jié)情緒，使孩子精神放松，從而增強(qiáng)記憶力，提高孩子的學(xué)習(xí)接受能力。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)也可使您的孩子掌握到更好的學(xué)習(xí)方法。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

　　幼兒園大班親子藝術(shù)課程：森林城市

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

　　2、 發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。

　　2、對繪畫活動感興趣。

　　3、以集體畫的形式開展活動，培養(yǎng)集體意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、范畫。

　　2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

　　3、已聽過童話故事〈野貓的城市〉。

　　活動過程：

　　(一)知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。

　　1、 你們還記得〈野貓的城市〉這個童話故事嗎?一群小朋友坐著旅游車從城市來到森林旅游，小朋友們怎樣向小動物們“比劃”，來介紹城市呢?

　　2、 在充分討論后，教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。教師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂場的設(shè)施。

　　3、 教師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

　　(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

　　1、分工作畫，教師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請能力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

　　2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來帖在自己組的大鉛畫紙上。

　　(三)欣賞評比。

　　幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評比出好的作品

　　幼兒園大班親子藝術(shù)課程：有趣的圓形

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

　　2、 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)

　　(兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術(shù)，幼兒會很感興趣。)

　　三、活動過程：

　　1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動場地，以手形游戲?qū)胝n題，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力，想象出于圓形相象的物體。

　　3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導(dǎo)幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構(gòu)畫出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫欲望。

　　4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫作業(yè)。

　　5、 講評，展示優(yōu)秀作品。

　　結(jié)束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

　　活動延伸：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫。

　　詳細(xì)活動過程：

　　1、小朋友，你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進(jìn)入活動室)

　　2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圓圈舞)來，我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

　　手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：(拍 拍 拍拍拍)

　　我的小手碰一碰， (碰 碰 碰碰碰)

　　我的小手握一握，(握 握 握握握)

　　我的小手敲一敲， (敲 敲 敲敲敲)

　　我的小手做三角， (做 做 做三角)

　　我的小手做個圓， (做 做 做個圓)

　　3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

　　看，我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

　　3、 你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我?guī)渍心?你們想不想看看啊?大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準(zhǔn)備好!(齊)123，(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜)，你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊，綠綠的)(齊)123變，又變成什么了?(小娃娃)，在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣啊!(齊)123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球!

　　4、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢?

　　幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

　　5、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。)

　　6、 小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒!大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團(tuán)結(jié)起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽啊?

　　7、 每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧!(放輕音樂作畫)幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導(dǎo)。

　　8、 作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上，投放幼兒的作品)

　　9、 總結(jié)：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)!(播放汽車的聲音)聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!!(隨著音樂下場)

　　幼兒園大班親子藝術(shù)課程：我學(xué)…

　　目標(biāo)：

　　1.進(jìn)一步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)旋律的優(yōu)美，能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的 動作。

　　2.對改編歌詞感興趣，產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望.

　　3.在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流.

　　準(zhǔn)備：

　　1.學(xué)唱過歌曲《我學(xué)小馬跑》.

　　2.小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂，雙響筒.

　　3.課前請一位大班小朋友參加情境表演排練.

　　4.場地布置：小鴨、小鳥、小兔的家，森林.

　　過程：

　　一. 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進(jìn)活動室.

　　“今天天氣真好，我們一起去森林里游玩吧.”

　　二. 復(fù)習(xí)歌曲《我學(xué)小馬跑》

　　1.“聽!誰跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了.”

　　2.“我們一起唱《我學(xué)小馬跑》這首歌來歡迎小馬.要用好聽的聲音唱.”

　　3.“小朋友唱得真好聽，這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏.”

　　4.“這次唱得更好聽了，小馬有跑得快和遠(yuǎn)的本領(lǐng)，我們一起來學(xué)小馬跑，注意跟著音樂的節(jié)奏.”(鼓勵幼兒自由大膽的發(fā)揮.)

　　5.“這位小朋友的動作做的很漂亮，我們一起來學(xué)學(xué).”

　　“小朋友真棒，學(xué)會了小馬跑的動作.”

　　三. 創(chuàng)編動作.

　　1. 大森林里還住著許多小動物，它們都有各自的本領(lǐng)，你們愿意向它們一學(xué)本領(lǐng)嗎?(愿意)

　?、艓熒煌瑏淼叫▲喌募议T前，做輕輕敲門狀.教師鼓勵幼兒有禮貌的問話：“請問小鴨在家嗎?”(在)“你在干什么?”(我在練習(xí)走)

　?、颇銈冊敢飧▲唽W(xué)習(xí)走的本領(lǐng)嗎?(愿意)

　?、窃谛▲喌膸ьI(lǐng)下，師生共同隨著音樂仿編“我學(xué)小鴨走、走、走.”的歌詞.

　?、戎v解動作：兩只小手放在身體的兩側(cè)做翅膀，跟著音樂一搖一擺地向前走.同時自由創(chuàng)編、表演“小鴨走”的動作.

　?、伞翱矗@制小鴨走得真漂亮，我們一起來學(xué)學(xué).”

　?、食?、玩玩、演演1至2遍后，和小鴨再見.

　　2.“我們一邊學(xué)小鴨走，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng).”方法同1.

　　3.“我們一邊學(xué)小鳥飛，一邊再去找其它小動物學(xué)本領(lǐng).”

　　方法同1.

　　三. 今天，我們學(xué)了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)

　　四.“時間不早了，小朋友，學(xué)你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”

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